有人說(shuō)，上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。這個(gè)世界是公平的，所以不存在完美的人，是個(gè)人總會(huì)有某些方面的缺陷。自閉癥的患者也是如此，患者雖然存在行為障礙，但不可否認(rèn)他們?cè)谀骋环矫娴奶熨x。在歷史長(zhǎng)河中，患有自閉癥的名人可不少，愛(ài)因斯坦、牛頓、拿破侖等都是我們比較熟知的自閉癥名人。
自閉癥是兒童時(shí)期常見(jiàn)的一種疾病，早在2007年開(kāi)始，國(guó)際上就把每年的4月2號(hào)定為“世界自閉癥關(guān)愛(ài)日”，隨著大家對(duì)自閉癥的關(guān)注，越來(lái)越多不愛(ài)說(shuō)話，孤僻，不合群，不能正常社交的兒童得到了關(guān)注，經(jīng)常科學(xué)的干預(yù)治療之后，能夠參與到正常的生活。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的小孩患有自閉癥的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是不知所措的。畢竟不知道相關(guān)的疾病知識(shí)，不知道怎么關(guān)心自己的小孩。那么我們就針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，聊聊當(dāng)孩子確診了有自閉癥之后，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢？
1、調(diào)整好心態(tài)，不要過(guò)度自責(zé)
建議各位爸爸媽媽不要過(guò)度的自責(zé)，覺(jué)得是自己的原因讓孩子患上自閉癥。家長(zhǎng)自己也要調(diào)整好心態(tài)，多了解相關(guān)的疾病知識(shí)。這一方面可以多跟醫(yī)生進(jìn)行交流，畢竟醫(yī)生才是這一方面的專家。家庭教育在自閉癥的治療中扮演著至關(guān)重要的角色，所以家長(zhǎng)們需要積極的參與整個(gè)治療過(guò)程，讓孩子能克服障礙，融入日常交往中。
2、制定干預(yù)治療并監(jiān)控
干預(yù)治療以教育訓(xùn)練為主，主要是為了能夠提高患者的交流和交往能力。在制定干預(yù)計(jì)劃之前，需要對(duì)患者進(jìn)行一次全面的評(píng)估，主要包括對(duì)患兒行為的觀察還有體格檢查等，通過(guò)評(píng)估結(jié)果來(lái)制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。
在整個(gè)干預(yù)治療過(guò)程中，家長(zhǎng)們要對(duì)孩子的行為進(jìn)行追蹤記錄，比如說(shuō)觀察孩子是否能遵守一些基本的行為規(guī)則。當(dāng)口渴、感到饑餓，或者想上廁所的時(shí)候，是否會(huì)主動(dòng)的表達(dá)需求等等。
如果干預(yù)治療方案有效，則繼續(xù)實(shí)施干預(yù)，直到達(dá)成階段性的干預(yù)目標(biāo)，然后再進(jìn)行評(píng)估，開(kāi)始制定下一階段的干預(yù)計(jì)劃。如果干預(yù)治療沒(méi)有起效，就需要找出可能影響干預(yù)治療的因素，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、治療期間家長(zhǎng)們要保持耐心
自閉癥的孩子學(xué)習(xí)能力是比較弱的，需要家長(zhǎng)們有耐心，反復(fù)教導(dǎo)。家長(zhǎng)們可以帶孩子多出去走走，感觸這個(gè)世界。多問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)他們多開(kāi)口說(shuō)話。并且還需要教會(huì)他們一些生活常識(shí)，比如說(shuō)過(guò)馬路應(yīng)該遵守紅綠燈，什么樣的東西不能吃等，給他一個(gè)正確的生活引導(dǎo)，掌握基本生活技能。
4、不能盲目隨眾，以個(gè)性化治療為原則
自閉癥的治療是需要循序漸進(jìn)的，家長(zhǎng)們不能心急，不能過(guò)度的干預(yù)孩子的日常活動(dòng)。很多家長(zhǎng)恨不得立刻找到一家好的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，馬上起到立竿見(jiàn)影的效果。家長(zhǎng)們需要根據(jù)孩子的一些反應(yīng)，選擇最容易接受的治療方案，而不是被人牽著鼻子走，反復(fù)嘗試各種方法。家長(zhǎng)都失去判斷力的話，那孩子的病情就更難找到突破口了。
自閉癥目前是沒(méi)有特效藥物治療，這是一種伴隨一生的疾病。患者一般會(huì)過(guò)分執(zhí)著于某一方面，我們不妨好好發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們能通過(guò)自己的方式融入這個(gè)世界。讓我們一起關(guān)愛(ài)自閉癥患者，讓他們不再孤獨(dú)。
參考：中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)發(fā)育行為學(xué)組,中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒科分會(huì)兒童保健專業(yè)委員會(huì),兒童孤獨(dú)癥診斷與防治技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目專家組.孤獨(dú)癥譜系障礙兒童早期識(shí)別篩查和早期干預(yù)專家共識(shí)[J].中華兒科雜志,2017,055(012):890-897.
